時間過得好快，新竹聲暉協會一年一度的盛事—112年的聽損學童聖誕才藝展演暨摸彩聯歡會再度圓滿落幕啦!!! 協會辦理聖誕節活動，期望能增進聽損家庭之間的相互交流與支持，凝聚情感，並提供聽損兒上台盡情表現自己的機會，展現長期努力學習與療育的成果。同時，也必須感謝新興國際同濟會多年來的經費贊助與支持，陪伴聽損兒們一起成長，持續進步。另外，還要感謝當天蒞臨現場與捐贈禮品的貴賓、議員與友會代表及擔任志工的新竹市陽光仁愛協會，一直以來給予協會與聽損兒們支持與鼓勵，不斷向前邁進，開創未來。 這次由羅素琴老師及實習老師泡泡姐姐，與兩位學齡聽損兒擔任主持人，拉開整個活動的序幕。 第一個活動由陳力綺老師帶領早療聽損兒帶動跳，孩子們無謂台下眾多的觀眾盡情搖擺身姿的模樣，炒熱了整個會場的氣氛。 說故事表演，由學齡聽損兒為大家講述具有教育意義的小故事並演出內容，展現長期以來口語療育的成效。 聽損兒才藝表演，是活動的一大重點，聽損兒們藉由唱歌、跳舞、演奏樂器等方式展現自己的才藝，有些孩子是手足合作演出、有的孩子是親子共同表演，甚至有孩子自己創作了歌曲並演唱；大家各個落落大方、一年比一年更進步的模樣，讓我們看了好感動。 親子手語歌表演，讓大家瞭解更多元不同的溝通方式。 壓軸表演是青少年熱舞，活潑的舞蹈為活動增添了幾分青春的氣息。 在表演活動結束後，由協會社工督導介紹明年青少年服務方案，讓大家更瞭解協會的青少年服務內容。 邀請劉秀丹教授說明與宣傳促進聽覺障礙者多面向溝通的新世代科技計畫，幫助聽障者與社會的溝通及融合。 最後就是萬眾期待的摸彩活動了!每一個人都拿到了獎品，並在一片歡樂的氣氛中，邀請所有參與者一起拍張大合照，活動便精彩落幕了。 聽損學童聖誕才藝展演暨摸彩聯歡會讓聽損家庭凝聚情感、提供聽損兒們表演的舞台，讓大家知道聽力的損失並不會影響聽損兒發光發熱、追求夢想；更要感謝所有的贊助者、支持者、友會、療育老師與志工對聽損兒的支持。每一位支持者給聲暉的鼓勵，我們會持續進步，陪伴聽損兒的過去、現在與未來。#聽損學童聖誕才藝展演暨摸彩聯歡會#新興國際同濟會#新竹市陽光仁愛協會
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新竹聲暉協會長年以來致力於聽損兒的口語療育，而一年一度說故事與朗讀的活動，提供聽損兒上台表現自己的機會，訓練孩子說話口條更清晰及展現穩健的台風，同時親子之間也能共創美好的互動時光，讓大家看見孩子們閃閃發光、充滿自信的模樣！ 今年有許多第一次參與的聽損兒家庭報名活動，在台上親子與手足間親密的共讀與分工合作演出，有些孩子即使緊張也從不逃避台下觀眾的眼神充滿了勇氣，讓我們看了好感動！ 這次活動也有許多學齡的聽損兒參加，帶給我們一年比一年內容豐富、長度更長的朗讀演說，抑揚頓挫的音調不知不覺間將大家帶入了文章的世界中，富有感情的朗讀讓大家驚喜不已。 除了幼兒與國小學童，說故事暨朗讀活動也非常歡迎國高中以上的學童參與，為大家帶來富有教育意義的故事及優美的詩詞朗誦，讓活動又增添了幾分不同的色彩。 在此，非常感謝 鈺寶科技股份有限公司 捐贈給予孩子們的獎品，並擔任貴賓及活動志工，讓說故事暨朗讀活動圓滿達成，謝謝您們的支持及鼓勵!大家明年還要再來報名說故事暨朗讀活動喔!!!#月來月幸福親子陪伴日#說故事暨朗讀活動#鈺寶科技股份有限公司
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大學生支持性團體，於寒假和暑假期間一起探索未來的職涯邀請擁有多年經驗之職涯諮詢師 洪燕茹老師，帶領大學生們透過生涯設計思考的架構，以「設計思考」來設計自己的工作與人生。從不斷的自我探索、遇到困難的時候，學會如何像設計師一樣思考，發想解決的方法並勇敢快速行動!我們看見多數的大學生已屆臨大學畢業，即將邁入就業成為職場新鮮人，履歷撰寫和面試技巧是很重要的一張入門券，了解目前的職場趨勢，陪伴孩子一起探索自我~ 職場趨勢掌握 成為企業渴望的人才 履歷技巧及自我健檢 自傳技巧 面試技巧與模擬面試 職涯里程碑與行動藍圖 本活動為蘋果日報慈善基金會《2023年度圓愛社福》、中華社會福利聯合勸募協會補助辦理
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今年營會有更創新的規劃，帶領孩子們勇敢的突破限制，自我挑戰! 三天的營會當中，第二天首次與桃園青年體驗學習園區結合辦理低空、高空「自發性挑戰」來探索及提升個人面對壓力、恐懼的應變能力 這兩年青少年營會因應疫情的關係，很多活動都被限制了，睽違兩年後再度辦理三天的營會，孩子們都非常開心和期待，甚至在活動的最後一天直呼這三天的營會是365天當中，最快樂的3天☺☺? 營隊至今持續辦了六年，除了邀請大學生的哥哥姊姊們回來擔任隊輔，陪伴學弟妹，也運用人物故事的海報，介紹自己的大學科系，以及分享並給予學弟妹的學習建議，對青少年們來說，都是很寶貴的經驗分享。 今年第一次挑戰帶領青少年們做戶外探索體驗，在酷熱的暑假，對孩子們的體力、耐力、承受力都是一大的挑戰。6/27辦理大學生隊輔訓練時，率先帶領大學生隊輔們做學習和體驗，並藉此培養彼此的默契和凝聚力。 另外兩天的營會，結合人際互動相關議題，如人際議題、與家人的互動、性別互動等相關系列活動規劃，一起分享、討論與學習~ 營隊當中學習到的主題：1.人際議題大觀之心電心2.人際議題-性別互動3.人際議題-與家人互動4.人際關係之我的未來想像(大學生課業、生活、人際關係) 5.我的優勢能力(溝通表達能力、人際互動、自我管理能力、專業/興趣能力) 6.我是達人(回饋與分享)今年看見每位成員，在戶外體驗當中，勇敢克服聽障者平衡感不好、怕高等不同的恐懼，給自己一次突破限制的機會，就像信心擊球一樣，鎖定目標勇敢向前。讓我們一起突破限制，勇敢GO!!!!本活動為蘋果日報慈善基金會《2023年度圓愛社福》、中華社會福利聯合勸募協會補助辦理#2023年聽損青少年及大學生自我探索暨社會關係培力支持服務計畫
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青少年自我成長暨人際互動營會預備: 透過辦理聽損大學生隊輔訓練營會，在此活動過程中產生之經驗及經驗學習圈，培養學員產生正向人際關係溝通、團隊信任、團隊合作精神等。 利用活動中產生的正向經驗，引導學員察覺自我優勢、肯定自我價值，藉此在未來的活動裡帶領聽損國高中生。 預備青少年營會：大學生繪製人物故事海報，分享大學生課業、生活、人際關係，讓青少年們可以在營會當中互相分享及交流。 同時也邀請部分大學生拍攝招生影片，各司其職，看著大學生們從受助者轉變為助人者，讓他們從付出的過程中，體驗到sharing is caring的快樂! 本活動為蘋果日報慈善基金會《2023年度圓愛社福》、中華社會福利聯合勸募協會補助辦理#2023年聽損青少年及大學生自我探索暨社會關係培力支持服務計畫
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因應疫情停辦了幾年的聲暉戶外教學活動，就在今年，終於恢復辦理啦!!!戶外教學的第一站，是鱈魚香絲DIY體驗活動，透過動手塗抹魚漿、烘烤過後製成手工的鱈魚香絲，在品嘗的時候都是不一樣的滋味。接著在用過午餐後，就來到了本次戶外教學行程的重點—海生館，館方準備了多元豐富的導覽內容，仔細講解關於海洋生物的知識與生態，從魚類到海洋哺乳類、從海豹到企鵝，甚至是海生館後場的飼育與養殖工作，導覽員都一一為大家解說；除了白天時間的導覽、大洋池餵食秀以外，在閉館後導覽員也帶領我們進行了夜間導覽，一窺夜行性海洋生物的活動與日行性生物的睡眠型態，是非常難得且新奇的體驗。導覽活動範圍也並不局限於館內，在太陽西下之時，我們來到了位於海生館旁的沙灘，追蹤陸蟹、寄居蟹、蛇類、竹節蟲等濱海生物的足跡，也讓孩子們瞭解生態的保育是何等重要。另外，聽打員與手語翻譯員也在本次戶外教學活動中扮演了相當重要的角色，讓聽損孩子們即使在吵雜的公共場合中，也能夠輕鬆接收到訊息。過去同步聽打與手語翻譯服務都只在靜態的活動如教育講座中申請，而本次的同步聽打與手語翻譯服務是協會多年來首次為了「動態活動」而申請，是為首創的嘗試，效果拔群，有許多聽損者回饋非常高興協會能夠協助申請這樣的服務，希望未來也能夠比照辦理。戶外教學讓聽損家庭聚在一起，讓孩子能夠在情境中學習，同時增加許多平常少有的生活經驗，並接觸其他聽損家庭與之互動、相互交流，體會到學習的快樂。 #月來月幸福親子陪伴日#戶外教學#國立海洋生物博物館#同步聽打服務#手語翻譯服務
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孩子的求學過程中，除了課業，團體生活中的人際互動也是孩子們必須學習的一大課題。如何與同學相處、如何開啟話題，這些課本了不會教的事情， 成為許多孩子要克服與學習的難題；因此聲暉協會邀請任職於西門國小的特教老師-余婉菱老師，來帶領國小聽損學童暨手足人際互動課程。 我來說你來畫 一位學童上台透過口語描述紙上的圖形，讓其他學童依照他的形容與指示畫出圖形；活動進行兩次，一次台下的學童不可進行發問，一次可以提問且能要求台上學童補充說明；完成圖形後比較台下學童完成最品與台上學童拿到圖形的相似度，明顯是可以提問的那一次高出許多，顯示了「溝通」的重要性。 天黑黑童謠故事討論 讓學童們討論為什麼童謠故事中的阿公與阿嬤會發生衝突呢?一旦發生了衝突，又該如何解決? 學習單 透過類似小遊戲的方法讓大家彼此互動、完成學習單，從中學習非特定口語的溝通修補策略，減少溝通中的誤會發生。 幫幫遊樂園、小蜜蜂嗡嗡嗡團康遊戲 透過桌遊，讓學童瞭解「互相幫忙」的重要性，玩遊戲並不是只有競爭輸贏，彼此幫忙完成一場遊戲，也是遊戲樂趣的一環。余老師透過多元的方式來帶入課程內容，藉此讓聽損兒們與其手足了解本身特質與他人特質的差異進而懂得尊重他人，學習互相幫忙的意義，進而在人際互動中得到更多正向的回饋。
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透過人際互動團體，協助聽損者學習與他人自然互動的方式，勇於突破個人限制並與他人建立友善的互動關係。 由曾 晴諮商心理師帶領國、高中生人際互動團體，提升其自我優勢 團體第二場主題:即興拋接不漏接 團體目標：練習放下對社交的擔心、接納自己與他人的每個想法 運用桌遊-「我是香蕉」破冰暖身開啟一連串動態的互動過程 從學習頌讚失敗開始，有時候人際互動的過程中，可能會有挫折也會有失落，但把每一次的挫折當成是寶貴的學習經驗，"頌讚失敗"、YA為失敗歡呼，也是我們需要學習的社交技能。 創意故事接龍和提詞卡，讓成員們學習不同的社交技巧，其中成員們最印象深刻的是"先行動"，有時候裹足不前，沒有先試試看，就不會知道結果! 成員們都玩得很開心， 下一場人際互動團體等你/妳來報名~~~一起來玩吧^^本活動為蘋果日報慈善基金會《2023年度圓愛社福》、中華社會福利聯合勸募協會補助辦理
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藝術創作團體班配合節氣與節慶，本月課程以艾草、香草植物為主題，包含了形式各異的創作，有臨摹、不同材質的彩繪、刮畫、黏土塑形、拓印等，豐富的創作形式使大家都收穫滿滿，體驗了全然不同的藝術形式，老師也能從中觀察孩子不同的能力。另因正值5月，配合母親節，課程也加入了母親節的元素，讓親子一起製作艾愛棒(艾草搥背棒)與艾草編織香包，完成後再讓孩子親自為媽媽搥背、將香包送給媽媽，滿室的愛溢於言表，溫馨的氣氛渲染了整個教室。團體班的活動促進了聽損兒的人際互動的經驗。
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人有五感，透過五感刺激可以讓聽損兒有更多元學習，不同感之間的相互幫助而得到更好的效果。慧穎老師一樣帶領著大家，用身體各式各樣的感官，從視覺到觸覺，從觸覺到到嗅覺，甚至也讓小朋友們使用味覺，來體驗來自大自然的素材，以截然不同的角度來接觸這些豐富多元的植物。老師以隨手可得的左手香與桂竹筍當成課程主題，延伸出各式各樣的活動如繪畫、植栽、製作香膏、烹煮等，讓藝術創作不再只侷限在美術領域，也讓親子一起共同合作，創造出特別的學習火花。#藝術創作團體班
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112年聽損青少年及大學生自我探索暨社會關係培力計畫---青少年人際互動團體G1★透過人際互動團體，協助聽損者學習與他人自然互動的方式，勇於突破個人限制並與他人建立友善的互動關係。 由曾 晴諮商心理師帶領國、高中生人際互動團體，提升其自我優勢 ⭐團體第一場主題:看看你、看看我，我是誰?⭐團體目標：學習在人群中表達與展現自己 用動物圖卡破冰 邀請每位成員以符號曼陀羅自我介紹 用桌遊超級犀牛增進成員間的人際交流與互動經驗 本活動為蘋果日報慈善基金會《2023年度圓愛社福》、中華社會福利聯合勸募協會補助辦理
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不知不覺間，藝術創作團體班-「藝」起玩「植」感〜親子共學的課程也開始一個月了!!!具有藝術與園藝治療專業的慧穎老師，設計的每一堂課程都藏著無數的驚喜。老師採以主題式教學，使用各式各樣的自然媒材來帶領課程，不但為大家介紹關於植物的知識，也讓孩子體驗了從未有過的自然藝術品製作經驗。除了提筆作畫，也讓孩子動手創作、透過親手觸摸植栽來認識媒材，體驗自然，並學會照顧生命的方法與意義。看著親子一起合作完成一樣樣藝術品，孩子與家長的言語間圍繞著信任，讓孩子開心的學習就是我們最重要的事♥️。
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★大學生支持性團體，於寒假和暑假期間一起探索未來的職涯★生涯設計是透過認識史丹佛大學「設計思考」來設計自己的工作與人生。面對生涯難題與困擾時，學會如何「像設計師一樣思考」，打造學會重新建構人生問題、發想創意解決方法、勇敢快速行動！***邀請擁有多年經驗之職涯諮詢師 洪燕茹 老師***陪伴你一起探索自我***看見自己的優勢 了解最新職場現況 找出我的理想職業方向 錢能帶來幸福嗎? 如何愛上工作? 降低專業焦慮，開始行動 本活動為蘋果日報慈善基金會《2023年度圓愛社福》、中華社會福利聯合勸募協會補助辦理
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「We wish you a Merry Christmas,And a Happy New year!」轉眼間又來到了充滿幸福氣氛的十二月，路上開始擺起了聖誕樹與閃閃發光的燈飾，而新竹聲暉協會也迎來了一年一度的活動盛事—聽損兒聖誕才藝展演暨摸彩聯歡會!除了讓聽損兒們有一個能夠盡情展現才藝的舞台~今年的表演節目精彩多元，活力無窮! 由早療聽損兒帶動跳，並邀請貴賓上台同樂，活躍氣氛! 由手語老師林慧芳帶領聽損學童的手語歌表演，展現不同多元的溝通方式~ 余婉菱老師指導的短劇-有愛無礙友善校園，讓大家更加瞭聽損兒在學校與同儕相處的情況。 說故事表演-三隻小豬:親子一起上台說故事給大家聽，輕鬆像是在家中的氣氛，溫馨感染了整個會場! 舞蹈表演-夢想來了:由早療孩子單獨在台上跳舞，大方可愛的模樣融化大家的心~ 樂器演奏:使用中音直笛與高音直笛演奏四首樂曲，即使聽損也能享受音樂帶來的美好~ 歌唱與舞蹈表演:由兄妹一起上台表演，活力可愛的模樣讓台下的觀眾都會心一笑! 社工督導介紹青少年活動成果，並邀請聽損青少年分享心得。 要特別感謝經費贊助與支持聲暉多年的新興國際同濟會，一路以來陪伴聽損兒探索這精采萬分的世界。同時也必須致謝當天蒞臨現場的議員以及友會代表，一直以來給予本會支持與鼓勵，陪伴我們開創未來嶄新的道路。預祝大家聖誕佳節快樂! 平安喜樂!
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***青少年人際互動團體，打造好的人際關係就從認識自己的特質開始，「人際互動」是每一個人從小到大都一定會碰到的議題。我是誰?我的人格特質是什麼呢?要如何和別人交朋友呢?***以【人際互動主題式團體】進行，全年度辦理 4 場次，循序漸進帶領青少年透過認識自己，進而與他人建立良好的人際關係、增進良好的人際互動技巧並認識正向人際關係之重要性***1.以繪畫方式進行自我介紹，協助成員練習自我表達。***2.以動物隱喻分享自身在日常生活（學校、班級）中的樣貌，並提出自己的關係困境。***3.以動物隱喻思考並覺察在關係中想要進展的方向，並以繪畫方式增進印象，並與自身結合。***4.以牌卡探索自身在性格上的困境，透過羊毛氈手作小物，提醒自己，並透過製作過程需要的耐性與問題解決，帶領成員反思改善人際關係所需付出的努力。ps.本活動為蘋果日報慈善基金會《2022年度圓愛社福》、中華社會福利聯合勸募協會補助辦理#2022年聽損青少年及大學生自我探索暨社會關係培力支持服務計畫
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因為疫情，讓我們的孩子提早接觸線上學習。線上學習讓我擔心孩子們的學習，是否會使用線上學習工具？曾經我參加過一個聽損成人的線上課程，線上有提供手翻服務及同步聽打服務，可是有人因為不善於使用 Google meet 工具，不能釘住聽打員或手翻員，所以雖然大家使用訊息教他如何找到聽打員去釘，他都沒辦法，最後她說他沒辦法~要下線了。我覺得很可惜。所以我們想要讓孩子們有經歷，之後有需要就可以運用上。球球老師，利用假日的午後，帶我們的孩子使用，Google，Google ClassRoom, Google Meet, Jamboard...以及網路上的安全問題?如何查找資料以及辨別資料的正確性? 可悠遊於網路世界，得到好處而不受傷。感謝工研院的志工們及球球老師，幫助我們給孩子們這次的實體的"線上學習GOGOGO的活動"。 孩子們都很開心也收獲滿滿！已經期待下次的活動了…要做影片還是3D列印好呢？
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一年一度的聽損兒說故事活動又開始囉!說故事不只是大人的專利，在這個活動裡，是由聽損寶貝們來講故事給我們聽；在無數個日子裡的努力練習，可以在大家的面前展現自信，而看著孩子一年比一年進步是每位家長最珍貴的禮物，今年也有許多第一次參加的寶貝，台風穩健，落落大方，也能從中看到大家的用心與努力!明年甚至每年我們都要再次相見喔!
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青少年人際互動團體，打造好的人際關係就從認識自己的特質開始，「人際互動」是每一個人從小到大都一定會碰到的議題。我是誰?我的人格特質是什麼呢?要如何和別人交朋友呢? 以【人際互動主題式團體】進行，全年度辦理 4 場次，循序漸進帶領青少年透過認識自己，進而與他人建立良好的人際關係、增進良好的人際互動技巧並認識正向人際關係之重要性 透過繪製社會原子圖檢視自己的人際網路，協助成員探索並表達自身的感受 透過精油調製，探索感官經驗，學習自我調節 以牌卡及繪畫的方式，反思人際互動模式，練習表達經驗 ***內容豐富有趣，10月份還有最後一場次，還沒報名參加的青少年，密切注意報名訊息，手刀報名喔!本活動為蘋果日報慈善基金會《2022年度圓愛社福》、中華社會福利聯合勸募協會補助辦理#2022年聽損青少年及大學生自我探索暨社會關係培力支持服務計畫
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今年營會不同以往的是，內容方向以【人際互動】為主，人際是不管到了成長的哪一階段，都會遇到的共同議題，陪伴孩子們利用暑假營會的時間，一起探索、討論和學習，從不同的面向，如人際議題、與家人的互動、性別互動等相關系列活動規劃~ 這兩年青少年營會因應疫情的關係，不住宿並縮短為2天辦理 在有限的時間之下，活動規劃非常緊湊，但仍學習力滿滿 一年一會的暑假營會，看到每位孩子來參加時都滿心期待!!! 營隊至今也持續辦了五年，有些以前還是參加營會的成員，一個個都長大上大學，變成學長姊了!很開心就讀大學的學長姊們以「傳承」的概念，利用暑假回來帶領學弟妹! 所有的闖關活動概念及設計都是由大學生發想、繪製海報及擔任關主 這兩天密集式的青少年營會，特別感謝學長姊們排除萬難，六月時花了兩天(6/28-6/29)發想策畫，有你們真好! 當初在設計營隊規劃的時候，加入大學生擔任隊輔的概念，希望能將傳承的概念延續下去，給予不同階段的孩子們成長性任務 營隊當中學習到的主題： 同心協力 我的優勢能力 人際議題-性別互動 人際議題-與家人互動 人際議題心電心 我是達人(Super Idol分享會) 不論你們學習到什麼部分，都希望能在你們心中種下一顆種子，等待它發酵成長讓我們一起「突破限制」相約明年見喔！！！本活動為蘋果日報慈善基金會《2022年度圓愛社福》、中華社會福利聯合勸募協會補助辦理#聽損大學生支持性團體 #2022年聽損青少年及大學生自我成長暨社會關係培力支持服務計畫
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青少年自我成長與人際互動營會預備: 為激勵聽損青年的自我培力及團隊互助精神，並參與活動辦理過程及發想，也從這活動學習付出與傳承精神，因此舉辦聽損大學生隊輔訓練營會，藉此在未來的活動裡帶領聽損國高中生。 引導聽損大學生設計發想「同心協力」的闖關遊戲，設計四個活動，並由大學生擔任關主。 在同心協力的遊戲設計當中，有結合團隊互助及問題解決的元素，增進成員間彼此互助的連結，讓他們習得團隊及合作的重要性；而在人際互動當中也融合問題解決的設計元素，主要是幫助他們面對困境時，可以共同發想解決策略突破限制。 透過闖關活動設計，不只是訓練大學生腦力激盪，刺激思考，而讓參與者在闖關活動裡，也能達到同等效益及團隊合作。 在繪製闖關海報，需要把自己發想的活動順序寫出來，藉此培養他們的組織統整能力，並讓大學生們從自己的發想遊戲活動裡，能將遊戲實踐出來，從中調整活動的難易度及順暢度。 這一連串的過程，聽損大學生的一同討論、協調、建立同儕之間情誼，拓展人際互動及角色的轉換，當初的參與者，成了活動引領者，轉為助人的付出，這些種種的生活新經驗，讓他們心中收穫滿滿，成了最美好的體驗。本活動為蘋果日報慈善基金會《2022年度圓愛社福》、中華社會福利聯合勸募協會補助辦理#聽損大學生支持性團體 #2022年聽損青少年及大學生自我探索暨社會關係培力支持服務計畫
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為了讓聽損學童在暑假學習不中斷，協會特地舉辦暑期學習夏令營，讓聽損學童利用暑假的時間，透過特教老師及助理老師的教導及協助，加強作文、英文、手語等語言課程，及EQ達人增進人際關係溝通技巧的能力，學習自然科學及烘培手作、藝術創作等技藝課程，希望透過暑期的學習讓聽損學童充實自我並能減輕家長的照顧壓力。 雖然只有短短八周，但所有的任課老師及學童在今年夏天為彼此留下美好難忘的回憶，孩子們不僅擁有一個充實且開心的暑假，也在這裡認識了新朋友，我們期待明年可以在此相見喔!!❤️感謝善心人士們支持「讓聽見無礙」聽損兒口語訓練支持服務勸募活動計畫經費 贊助此方案❤️感謝贊助午餐的蕓慶企業團膳公司❤️感謝暑假仍熱心服務的老師及助教們
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111年聽損青少年及大學生自我探索暨社會關係培力計畫---聽損大學生支持性團體~設計我的未來職涯工作坊今年辦理生涯設計系列團體，帶領大學生盤點自己的優勢能力，做自己的生命設計師!***人生設計行動的第一步------發想我的未來可能，動手寫下五年後的自己會是什麼樣子? 做自己的生命設計師***透過生涯現況釐清、卡觀點偵測，開始設計屬於自己的職涯***尋找ikigai，寫下自己的行動落地藍圖(現在的我→成就目標)***看到自己需再努力之處，擬定策略與目標***計畫不用多，具體、簡單可行***開始行動就從【3天內】可以完成的目標先出發!!!☆★☆讓我們一起探索自我，一起成長★☆★本活動為蘋果日報慈善基金會《2022年度圓愛社福》、中華社會福利聯合勸募協會補助辦理
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為了幫助轉換不同就學階段的聽損學生及家長有所準備，月來月幸福親子陪伴日系列活動-辦理今年升小學及大專院校聽損學童轉銜家長座談會，會中講師分享特教資源並協助家長瞭解如何進行親師溝通與合作，期有效協助聽損兒適應校園生活與建立良好的親師關係與同儕關係。
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為了讓聽損學童在暑假學習不中斷，協會特地舉辦暑期學習夏令營，讓聽損學童利用暑假的時間，透過特教老師及助理老師的教導及協助，加強作文、英文、手語等語言課程，及EQ達人增進人際關係溝通技巧的能力，學習自然科學及烘培手作、藝術創作等技藝課程，希望透過暑期的學習讓聽損學童充實自我並能減輕家長的照顧壓力
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月來月幸福親子陪伴日-「藝術創作石石牽手情親子課程」，牽起親子之間的陪伴及與其他聽損家庭教養經驗的分享跟交流，從設計手型到黏貼石膏繃帶，看見每對親子為心愛的家人認真細心地完成作品，是非常開心且有收穫的一堂體驗課程!***維持手勢30分鐘不能動~堅持***黏貼石膏繃帶的~細心、關愛、互助***脫模後的加工~愛心
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青少年人際互動團體，打造好的人際關係就從認識自己的特質開始，「人際互動」是每一個人從小到大都一定會碰到的議題。我是誰?我的人格特質是什麼呢?要如何和別人交朋友呢?以【人際互動主題式團體】進行，全年度辦理 4 場次，循序漸進帶領青少年透過認識自己，進而與他人建立良好的人際關係、增進良好的人際互動技巧並認識正向人際關係之重要性此次團體的帶領者誠誠老師，透過藝術牌卡、繪製社會原子圖與人際網路，協助成員探索並表達自身的感受，並練習以情緒狀態及目的兩個元素來理解他人，並更進一步認識自身對關係的期待及人際風格~內容豐富有趣，還沒報名參加的青少年，第二團體預計於七月辦理，手刀報名!!!!!本活動為蘋果日報慈善基金會《2022年度圓愛社福》、中華社會福利聯合勸募協會補助辦理欲報名參加培力工作坊請洽聲暉范若男 社工師電話：(03)561-0268
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111年聽損青少年及大學生自我探索暨社會關係培力計畫---聽損大學生支持性團體~生涯設計G1
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111年聽損青少年及大學生自我探索暨社會關係培力計畫-------說明會暨名人分享會⭐每年培力工作坊都會邀請優秀的聽障者分享成長經驗今年邀請到目前任職於國中擔任行政職的聽障姊妹 廖紫吟和廖紫秀小姐，分享就學及就業的經驗---【人際互動從自己主動開始，決定參加公職考試開啟職涯】⭐今年度的培力工作坊著重於「人際關係的溝通與互動」，人際溝通不管在任何一個成長階段，都是聽損孩子會碰到的共同困擾，提前開始預備，溝通不NG⭐透過說明會的辦理，讓成員及家長們了解今年度的活動規劃，針對成員做人際關係前測測驗並和家長做初步會談❣️在自我探索的路上，有父母/重要他人的支持必定是成長的路上不可或缺的重要資源~讓我們一起探索、體驗、溝通、成長!!本活動為蘋果日報慈善基金會《2022年度圓愛社福》、中華社會福利聯合勸募協會補助辦理欲報名參加培力工作坊請洽聲暉范若男 社工師電話：(03)561-0268#2022年聽損青少年及大學生自我探索暨社會關係培力支持服務計畫 #自我探索
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時間過得好快，不知不覺團體班的課程已經進行超過一半了!!!小朋友們已經相當熟悉彼此，當有同學還沒進教室時會主動尋找與詢問老師、社工與志工；學習面對自己不擅長的項目，也展現出對不同樂器教材的喜愛；同時音樂治療師的課程主題也不斷變化，給予孩子們豐富、多元又有趣的課堂體驗。五月的課程加入了許多動手繪畫的元素，讓小朋友們融合音樂與藝術，刺激多種感官，配合聽覺與視覺，創造獨一無二的異想世界。除了持續練習的拍鐘外，音樂治療師也讓小朋友同時使用多種不同的樂器配合老師音樂指令使用，如沙鈴罐、非洲鼓與海洋鼓，鼓勵小朋友去聆聽各式各樣的音色；並且在動態的肢體活動中培養專注聽的能力，發掘孩子的無限可能。
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時 間：111 年 04月 23.30 日(星期六)下午 13:00~16:00地 點：本會會館 4 樓多功能教室(新竹市東南街 142 巷 28 號 4 樓)內 容：透過桌遊互動、遊戲體驗及繪本導讀等方式認識及接納自己的情緒，加強同理心、情緒管理、尊重他人及「有效表達、傾聽與肢體語言」，以促進聽損兒童改善行為問題、表達能力與人際關係提升。
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聽損兒音樂治療團體班活動花絮音樂治療並不是傳統的音樂課，音樂治療師透過各式各樣的樂器與道具，如音管鐘、拍鐘、手搖鐘、鼓、乒乓球與繪本等，配合課程活動進行，讓孩子聆聽聲音的過程中多了許多不同的刺激與創意；上課程為了孩子期待著的有趣時光，聽能訓練之際也能學習與其他同儕相處，銜接未來進入學校的團體生活。從第一週初次見面到現在，大家都能開心的享受蕭老師用心設計的課程；看著孩子們慢慢進步，我們期待音樂治療團體班能一直順利的進行下去!
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新竹市聲暉協會辦理聽損兒口語教育多年，總是希望可以透過早期療育口語課程的訓練，來幫助聽損兒探索這多彩多姿的世界。而為了鼓勵聽損寶貝們，協會每年都會舉辦一場說故事既朗讀的活動，邀請聽損寶貝們上台表演。過程中看到孩子們對於說故事及朗讀的用心準備及努力，每位都盡心盡力展現最好的自己，這是給家長最好的回饋!雖然這兩年遇到了嚴峻疫情，家長跟孩子們仍然是努力學習說話，為了未來能融入一般的社會環境。
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年度聽損學童才藝展演暨摸彩聯歡會給聽損兒一個展現才藝的舞台，增加其面對人群的自信心，並藉由此活動增進會員間的交流，分享教養經驗的一個機會讓遺憾減少幸福加分，同時舉辦會員摸彩活動執行期程:每年的12月服務對象:聽損兒暨家長110年度聽損兒聖誕展演暨摸彩聯歡會：110年12月11日於新竹市中埔活動中心舉行聽損兒聖誕才藝展演暨摸彩聯歡會。活動由新竹市新興國際同濟會指導。
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