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「月來月幸福-親子陪伴日」7月聽損兒轉銜家長座談會


新竹市聲暉協會報導
  社工悅甄

  
    家中的孩子從幼稚園畢業的同時,就是一個新的開始,當孩子邁入國小對於家長及孩子都是一種新的挑戰,對於家長的挑戰大部分偏向於孩子上課能不能跟上進度,在學校與同儕之間的互動,以及許多適應的問題;對於孩子的挑戰是與同儕之間的互動,以及上課是否能夠聽得清楚,因此適應對於孩子就是一個很重要的課題,我們本次轉銜座談會邀請到的講師為西門國小特教組長-鄧國彬老師,針對幼稚園升國小的聽損孩子來辦理家長座談會,在孩子尚未正式入小學時,提早了解學校的生態、資源如何有效的運用,以及會遇到哪些問題,透過講師的經驗分享,協助家長們了解如何幫助自己的孩子適應陌生的學習環境,同時也可以更清楚新竹市特教制度與資源。

    首先講師先從學校行政開始向家長做講解,首先,行政的部分:一、FM申請及注意的事項讓家長能夠了解當輔具有問題或遺失時,需要找學校哪個單位做處理,以及家長需要告知孩子,上課時要主動拿FM給老師,這樣上課才能夠聽得更清楚更完整,有些孩子不願意主動拿FM給老師,導致上課會發呆或是沒有完全吸收課堂上所教的東西,所以訓練孩子主動拿FM給老師是十分重要的;二、聽巡服務及語言治療,講師和家長說明,多久有聽巡服務,通常服務一次是多久的時間;幼稚園及國小的行政體系完全不同,所以經過講師的講解,讓家長們能夠更了解國小的行政體系跟資源要如何運用。教學的部分,一、資源班:大部分的家長都不了解資源班的排課及上課形式,所以透過老師的講解,家長們才會了解原來資源班是用抽離的方式來加強孩子的功課,還有資源班上課的內容及方式,講師一一的講解給家長們聽,家長才能夠了解原來資源班的用意是這樣;二、注音符號教學:家長很擔心孩子不會注音符號,講師請家長不用過度擔心,因為國小有上十週的注音符號課程,教導家長在家中可以運用故事書及遊戲的方式來教導孩子學習,使學習不再只是死板板的,用更有趣的方式來學習,可以讓學習成效事半功倍,同時,培養孩子閱讀書籍的習慣,也能幫助他們更認識注音符號,尤其可以運用繪本,讓孩子自己編故事,運用這種方式可以增進孩子的邏輯思考,並且訓練孩子用口述的方式來呈現故事的架構;老師還提到很重要的一點,「慢慢說,說清楚」、「專心聽很重要」,這兩點對於聽損孩子是非常重要的,因為當你說話很快的同時,別人當然會聽不清楚,所以要訓練孩子說話速度放慢,並且要說清楚;另外一點是上課專心聽很重要,聽損孩子的特點就是當聽不清楚的時候,上課很容易分心,所以在日常生活中就要每天做聽能訓練,訓練孩子的專注力,這樣對上課也是有很大的幫助;另外,班級適應的問題是每個家長最擔心的,老師建議家長可以多多參加學校辦的活動,也在孩子開學之前,先帶孩子前往所要就讀的學校參觀,讓孩子先熟悉學校的環境,也要養成孩子看課表,前一晚收書包等,這些都是從小就要養成好的習慣。

    面臨孩子即將升學的階段,每位家長既開心又擔心,期望透過辦理轉銜家長座談會,藉由雙方的互動交流,家長能進一步了解新竹市特教資源與問題解惑,共同打造聽障生優質的學習環境,不僅可以讓孩子適應得更好也為孩子們的生命有不同的開始做好完善的準備。